Costruire il miglioramento. Percorsi di ricerca sul miglioramento scolastico

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DESCRIZIONE

Su come migliorare la scuola si dice e si scrive molto, ma cosa fanno realmente le scuole? Quali strategie mettono in atto? Come si organizzano? Come si può agire per fornire dall'esterno un supporto alla loro azione? Le ricerche presentate in questo volume, frutto della collaborazione tra l'INDIRE e le Università di Bologna, di Genova e di Milano Bicocca, indagano sul campo come si sono mosse le 300 scuole del progetto VALeS, banco di prova del Sistema Nazionale di Valutazione, alle prese con il loro Piano di Miglioramento. Ci si misura con le difficoltà, i problemi che si incontrano nel compiere passi concreti, misurabili, che diano la certezza di fare qualcosa per colmare le criticità che affliggono le scuole. Ma dalle ricerche emergono anche pratiche innovative, soluzioni organizzative originali, modalità dinamiche di condivisione e di crescita della comunità scolastica che testimoniano la vitalità e la tensione verso il miglioramento continuo che animano le nostre scuole.

INFORMAZIONE

AUTORE: Richiesta inoltrata al Negozio

DIMENSIONE: 8,81 MB

DATA: 2018

NOME DEL FILE: Costruire il miglioramento. Percorsi di ricerca sul miglioramento scolastico.pdf

Siamo lieti di presentare il libro di Costruire il miglioramento. Percorsi di ricerca sul miglioramento scolastico, scritto da Richiesta inoltrata al Negozio. Scaricate il libro di Costruire il miglioramento. Percorsi di ricerca sul miglioramento scolastico in formato PDF o in qualsiasi altro formato possibile su radiospeed.it.

Piano di miglioramento - Indire

Costruire il miglioramento: Percorsi di ricerca sul miglioramento scolastico. E-book. Formato EPUB è un ebook di AA.VV. pubblicato da Rubbettino Editore , con argomento Didattica - ISBN: 9788849855104

Costruire il miglioramento - Percorsi di ricerca sul ...

affinché si realizzi il processo circolare che riunisce la ricerca all'azione per il cambiamento di una situazione critica o anche per il miglioramento della qualità dei percorsi formativi degli studenti."

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